شهدت الساعات القليلة الماضية تزايدًا ملحوظًا في معدلات البحث عبر محركات الإنترنت عن موعد إعلان نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2026، وذلك بالتزامن مع انتهاء أعمال التصحيح والمراجعة داخل الكنترولات التعليمية بمختلف الإدارات، وسط حالة من القلق والترقب بين أولياء الأمور لمعرفة مستوى أبنائهم الدراسي بعد تطبيق نظام التقييم الجديد المعتمد من وزارة التربية والتعليم.
موعد إعلان نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2026
وأكدت مصادر مطلعة داخل مديريات التربية والتعليم أن موعد إعلان نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2026 سيتم إعلانها بشكل تدريجي فور الانتهاء من أعمال الرصد والمراجعة النهائية واعتمادها رسميًا، موضحة أن موعد الإعلان يختلف من محافظة لأخرى حسب سرعة الإنجاز داخل كل إدارة تعليمية، ومن المنتظر أن يتم إعلان النتيجة إما من خلال المدارس مباشرة أو عبر المواقع الإلكترونية الرسمية لمديريات التربية والتعليم بالمحافظات، وذلك تسهيلًا على أولياء الأمور ومنع التكدس داخل المدارس.
نظام التقييم في نتيجة الصف الرابع الابتدائي 2026
تخضع نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2026 لنظام التقييم الحديث الذي أقرته وزارة التربية والتعليم، والذي يعتمد على قياس نواتج التعلم وليس مجرد جمع الدرجات النهائية، في إطار خطة تطوير منظومة التعليم الأساسي، ويركز هذا النظام على تقييم مستوى الفهم الحقيقي لدى التلميذ، ومدى اكتسابه للمهارات الأساسية في:
-
القراءة.
-
الكتابة.
-
الحساب.
-
العلوم.
كما يهدف إلى تقديم صورة شاملة وواضحة لولي الأمر عن مستوى نجله الدراسي، مع تحديد نقاط القوة والضعف التي تحتاج إلى دعم خلال الفترة المقبلة.
دلالات الألوان في نتيجة الصف الرابع الابتدائي
تعتمد نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2026 على نظام الألوان، والذي جاء على النحو التالي:
-
اللون الأحمر: يدل على أن التلميذ لم يتقن المعارف والمهارات المطلوبة، ويحتاج إلى دعم مكثف، وحصل على درجات من 1 إلى أقل من 50.
-
اللون الأصفر: يشير إلى أن التلميذ يحتاج إلى بعض الدعم، ودرجاته تتراوح بين 50 و65.
-
اللون الأخضر: يعني أن التلميذ أتقن المعارف والمهارات المطلوبة، ودرجاته من 65 إلى أقل من 85.
-
اللون الأزرق: يدل على تفوق التلميذ وتخطيه التوقعات، بحصوله على درجات من 85 إلى 100.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن نتيجة الصف الرابع الابتدائي تُعد مؤشرًا مهمًا لتحديد مستوى الطالب قبل الانتقال إلى الصفوف الأعلى، حيث يتم الاعتماد عليها في وضع خطط علاجية للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي خلال الفصل الدراسي الثاني، بما يضمن تحسين مستواهم التعليمي وتحقيق أهداف التطوير الشامل للتعليم.